Posts etiquetados ‘MECANISMO DE CONTROL’

     Es preciso hacer una reflexión en profundidad sobre el origen, generalmente ignorado, en que  se asienta el Sistema que gobierna el Mundo, y que hace que sea tal y como es. Habitualmente, solemos quedarnos en hacer análisis periféricos en torno a lo que acontece y a los problemas que conllevan aparejados. Debatimos la cuestión mundial desde la perspectiva que nos es más cercana y que por tanto, creemos nos afecta más. Craso error pensar que la solución está tan cercana,  pues no sólo es un problema local, ni debe abordarse aisladamente del conjunto: no existen soluciones parciales ¡¡El problema es global!! La Tierra es una gran aldea interdependiente y es preciso abordar el asunto conjuntamente desde el entramado completo en que se desenvuelve el conjunto de la Humanidad. Pero, ojo, no es cosa de quedarnos sólo en vislumbrar las formas y condenarlas, sino, sobre todo, en calar en el trasfondo que posibilita que se den esas formas. Las formas son dolorosas e injustas en lo que vemos acontecer, más el fondo es el punto central donde está el entramado que oscuramente lo lleva a gestionar y funcionar en la forma en que lo hace, y sólo comprendiendo donde están las claves podremos aspirar a cambiarlas.

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     Partiendo de este enfoque sugiero que nos preguntemos: ¿Cuál es el paradigma mayor y decisivo en que se fundamenta y asienta el Sistema  en lo relativo a las relaciones entre los Hombre en la Tierra? ¿No convendrías conmigo que es preponderante la primacía del bien privado

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ORIGEN  DE  ESCUELA  Y  MODELO  DE  EDUCACIÓN .

      La primera Escuela de la Historia de la Humanidad podríamos situarla en la Grecia Clásica de Platón y su maestro, Sócrates. Allí se reunían libremente éstos sabios con sus seguidores en las plazas públicas, y disertaban sobre las teorías y conocimientos que el maestro enseñaba a sus alumnos. Otro modelo diferente de enseñanza era administrado en Esparta a los soldados y ciudadanos del estado para adiestrarlos en la lucha y en el combate. De este modelo de preparacióndeviene el concepto de “formación espartana”.Dibujo 5

     El modelo de escolarización actual, que se imparte a los ciudadanos y al pueblo en general, hunde sus raíces en el Despotismo Ilustrado de finales del S. XVIII,  que Prusia promueve, previendo que los movimientos revolucionarios acontecidos en Francia pudiesen extenderse también a su estado, aprovechando, a la vez, que tal medida serviría para contentar las demandas de progreso del pueblo.

       Así Prusia crea una Escuela Pública con un fuerte carácter disciplinario y de subordinación al poder siguiendo el modelo espartano. Su objetivo no era otro que educar y formar un pueblo dócil, obediente y disciplinado para afrontar las guerras  imperantes en Europa.

      Poco a poco este modelo educativo es imitado por todas las potencias Europeas. Napoleón de forma clara proclama: “necesito formar un cuerpo docente para dirigir el parecer de los franceses”.  La misión clara y formal de la escuela es formar súbditos, no ciudadanos, buscando con ello el perpetuar el modelo elitista y la división de clases sociales.

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